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第74章 教育（第1页）

&esp;&esp;到现在我们应该知道，控制人类行为的是思想。

让思想延续就是教育，一个社会，一个国家的教育怎么样，若无突出干预，且现实中舆论导向无突出矛盾，也在体现教育价值。

那么这个社会群体的未来大致就是如此了。

&esp;&esp;在当今时代，教育延续的不仅仅是思想，还有历史恩怨，人生价值观导向等，如何确保所有国家的教育是向着和平，公平，正义的原则，似乎是我们面临的一个重要问题。

我们的后代，未来人类，向左向右？是时候该考虑这些问题了。

&esp;&esp;个人认为，教育要分阶段，分年龄，分目的开展，利弊不知，但未来的路总要尝试。

&esp;&esp;公共知识教育，专业教育，专业导向教育，义务教育，高等教育，少年教育，青年教育，中年教育，学校教育和社会教育。

我认为这些如果有不足的就要做，区分开来的做。

&esp;&esp;一个成年人，你让他看童话教育然是不合适的，一个青少年，你给他讲文艺教育，显然也是不合适。

一个爱好文学，你给他进行理科教育。

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&esp;&esp;做好分阶段分类教育，还要保证教育结果。

学到知识，能够使用，有用，让学习有用，响亮起来。

&esp;&esp;教育之后，是创新教育，或教育创新。

在原来基础上，不拘于规则，形式，全新的知识体系。

随着人们的认知，不断的增强，解放思想，大胆追寻，创新，合理的创新，便会突破束缚，不请自来。

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